كلمة الإدارة

آخر 10 مشاركات
(( أساليب القياس السمعي )) (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 8 - المشاهدات : 1945 - الوقت: 03:38 PM - التاريخ: 08-17-2014)           »          representation of learning disabilities in Saudi Arabian Elementry schools (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 1 - المشاهدات : 317 - الوقت: 09:19 PM - التاريخ: 05-10-2014)           »          مقياس الكارز للتوحد كاملا /ا. بلال عودة (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 13 - المشاهدات : 2335 - الوقت: 09:13 PM - التاريخ: 05-05-2014)           »          برنامج البكس " التواصل من خلال الصور للطفل التوحدي (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 59 - المشاهدات : 16141 - الوقت: 09:01 PM - التاريخ: 05-05-2014)           »          الدليل المصور للتعليم اليومي لمريض التوحد (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 37 - المشاهدات : 2681 - الوقت: 02:26 PM - التاريخ: 05-03-2014)           »          قائمة تقدير السلوك لـ ( سون و جريسون ) لمتلازمة أسبرجر وذوي الأداء العالي من فئة الاض (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 1 - المشاهدات : 235 - الوقت: 02:21 PM - التاريخ: 05-03-2014)           »          رعاية الموهوبين من ذوي التوحد (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 7 - المشاهدات : 941 - الوقت: 07:00 PM - التاريخ: 05-02-2014)           »          طرق تعلم القراءة (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 132 - الوقت: 02:58 PM - التاريخ: 05-01-2014)           »          " الحاسب وتطبيقاته في تعديل السلوك " عمل تم تقديمه للدكتور حمزه مالكي (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 24 - المشاهدات : 3703 - الوقت: 02:46 PM - التاريخ: 05-01-2014)           »          اكاديمية وقت التعليم (الكاتـب : - مشاركات : 1 - المشاهدات : 130 - الوقت: 07:10 PM - التاريخ: 04-20-2014)


 
 
العودة   ملتقى العالم العربي لذوي الإحتياجات الخاصة > الملتقيات المتخصصة > صفحه خاصه بجميع مواضيع الدكتور القدير ناصر خطاب
 
 


صفحه خاصه بجميع مواضيع الدكتور القدير ناصر خطاب جميع المؤلفات والدراسات والابحاث والمقالات والمحاضرات الخاصه بالدكتور ناصر خطاب

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم منذ /12-27-2009, 02:09 AM   #1

فهد ناصر الشثري غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 8061
 تاريخ التسجيل : Dec 2009
 المشاركات : 3
 النقاط : فهد ناصر الشثري is on a distinguished road
 تقييم المستوى : 0

افتراضي طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة

طرق التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة



طرق التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة
06-21-2007, 10:51 AM



عند الحديث عن التدريس الفعال لذوي الاحتياجات الخاصة فلابد أن يطرق ألبابنا السؤال التالي :



هل التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة يتضمن مجموعة من المهارات الفريدة ؟
ونلمس الإجابات على السؤال السابق إذا علمنا أن
التخطيط planning
والضبط managing
والتوصيل delivering
والتقييم evaluating
لعملية التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة هي نفس مكونات التدريس للطلاب العاديين
ولاشك أن هناك طلاباً من ذوي الاحتياجات الخاصة في حاجة إلى طرق تدريس خاصة بهم أو مواد تعليمية يتم ضبطها لتلائم احتياجاتهم الخاصة



مكونات التدريس الفعال لذوي الاحتياجات الخاصة
يمكن حصر مكونات التدريس الفعال لذوي الاحتياجات الخاصة في المكونات الاربعة التالية
1- تخطيط التدريس Planning instruction
2- ضبط التدريس Managing instruction
3- توصيل التدريس Delivering instruction
4- تقويم التدريس Evaluating instruction
وهذه المكونات تنطبق على التدريس سواء كان للموهوبين أو ذوي الإعاقات البسيطة أو ذوي الإعاقات الحادة أو الذين ليس لديهم إعاقة على الإطلاق








مكونات التدريس الفعال لذوي الاحتياجات الخاصة والمهارت الفرعية التي تنبثق منها



المكون الأول
تخطيط التدريس Planning instruction
تحديد ماذا سندرس Deciding what to teach
ــ قيم مستويات مهارة الطلاب
ــ حلل مهمة التدريس
ــ ضع تسلسلاً منطقياً للتدريس
ــ ضع في اعتبارك متغيرات السياق
ــ تحقق من الفروق بين مستوى أداء الطلاب الفعلي والمتوقع منهم
تحديد كيف ندرس Deciding how to teach
ــ ضع أهدافاً تدريسية
ــ ضع تسلسلاً للتدريس
ــ قم باختيار طرق التدريس والمواد
ــ حدد مستوى سرعة التدريس بدقة
ــ جهز نسبة معروفة وأخرى غير معروفة من المادة
ــ راقب أداء الطالب
ــ استخدم المعلومات عن أداء الطالب لتخطيط الدرس التالي
تحقيق توقعات فعلية Communicating realistic expectations
ــ حث التلاميذ على النشاط والانهماك
ــ عرف التلاميذ بعواقب الفشل
ــ حدد التوقعات بوضوح



المكون الثاني
ضبط التدريس Manag instruction
الإعداد للتدريس Preparing for instruction
ــ ضع قواعد الفصل في بداية العام
ــ شارك الطلاب في وضعها
ــ عرف الطلاب بنتائج سلوكهم
ــ تعامل مع المداخل بكفاءة
ــ استمر في عملية التدريس
ــ علم الطلاب أن يتحكموا في سلوكياتهم
استخدام الوقت بطريقة بناءة Using time productively
ــ حدد الإجراءات والخطوات الروتينية
ــ نظم المساحة المادية بكفاءة
ــ اجعل التحولات من نشاط لآخر قصيرة
ــ حد من التدخلات
ــ استخدام مهارة أكاديمية موجهة
ــ وزع وقتاً كافياً للمادة الأكاديمية
بناء بيئة تعلم إيجابية Establishing positive classroom environment
ــ أجعل بيئة التعلم سارة
ــ تقبل الفروق الفردية
ــ أجعل التفاعلات إيجابية
ــ حث التلاميذ على المشاركة والانهماك







المكون الثالث







توصيل التدريس Delivering instruction


تقديم التدريس Presenting instruction


ــ تقديم المحتوى


ــ اجذب انتباه الطلاب


ــ قم بمراجعة الدروس الأولى أو المهارات


ــ عرف التلاميذ بأهداف التدريس


ــ اختر موضوعات ذات صلة بالطلاب


ــ استمر في جذب انتباه الطلاب


ــ كن متحمساً


ــ نظم دروسك


ــ تفاعل بإيجابية مع الطلاب


ــ وضح متطلبات التدريس ومقاصده


ــ تحقق من فهم الطلاب


تدريس مهارات التفكير


ــ قم بنمذجة مهارات التفكير


ــ درس استراتيجيات التعلم بشكل مباشر


ــ تحقق من فهم التلاميذ


اعمل على إثارة دافعية الطلاب


ــ بين اهتمامك وحماسك


ــ ساعد التلاميذ على فهم أهمية المواد المحددة


ــ استخدم المكافآت بمعدل محدود


ــ ساعد الطلاب على الاعتقاد بقدرتهم على العمل


تزويد الطلاب بمهارات ذات صلة بهم


ــ اجعل المواد والمهام ذات صلة بالطلاب


ــ أعط الطلاب وقتاً كافياً


ــ درس المهارات التي يمكن للطلاب إتقانها


ــ ساعد الطلاب على النمو أوتوماتيكياً


ــ نوع في مواد التدريس


مراقبة التدريس Monitoring instruction


ــ زود الطلاب بتغذية راجعة وواضحة


ــ زود الطلاب بالتشجيع والمدح


ــ قم بنمذجة الأداء الصحيح


ــ اجعل الطلاب منهمكين في نشاط


ــ حث الطلاب على المشاركة في المناقشات


ــ علم التلاميذ أن يكونوا نشطين


ــ تصفح الفصل لتقع عينك على الطلاب غير المنهمكين في التعلم


ــ اعمل بشكل فردي مع الطلاب الذين ينتهون مبكراً


ــ عليك أن تزود الطلاب بمكاينزمات للمساعدة عندما يحتاجون إليها


ضبط التدريس Adjuting instruction


ــ اضبط الدروس بما يتفق مع احتيجات الطلاب


ــ زود الطلاب بالعديد من البدائل التدريسية


ــ زود الطلاب بتدريس إضافي ومراجعة


ــ اضبط سرعة التدريس





المكون الرابع


تقويم التدريس Evaluating instruction


مراقبة فهم الطلاب Monitoring student understanding


ــ مراقبة فهم الطلاب للاتجاهات المتوقعة منهم


ــ مراقبة العملية التي يستخدمها الطلاب لأداء عملهم


ــ تحقق من معدل نجاح الطلاب


مراقبة مدة الانهماك Monitoring engaged time


ــ مراقبة الانهماك النشط في التدريس


ــ علم الطلاب أن يراقبوا مدى مشاركتهم


ــ تصفح الفصل لتقع عينك على الطلاب غير المنهمكين


الاحتفاظ بسجلات تقدم الطلاب Maintaining records of students progress


ــ احتفظ بالسجلات


ــ علم الطلاب أن يوضحوا مدى تقدمهم من خلال رسوم وتوضيحات


إحاطة الطلاب بمدى تقدمهم Informing students of progress


ــ عليك أن تخير الطلاب بشكل منتظم


ــ زودهم بتغذية راجعة متكررة


ــ صحح الأخطاء بسرعة


ــ استخدم التشجيع والمدح للقيام بمهام محددة


ــ ساعد التلاميذ على تصيج أخطاءهم على الفور


استخدم البيانات لاتخاذ قرارات Using data to make decisions


ــ استخدم البيانات المتعلقة بتقدم الطالب لاتخاذ قرارات بشأن تعلمه


ــ استخدم البيانات المتعلقة بتقدم الطالب لإحداث تغيرات في التدريس


ــ استخدم البيانات المتعلقة بتقدم الطالب لوقف استمرارية الخدمة المصممة لفئة معينة





من كتاب التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة


للدكتور كمال عبدالحميد الزيتون



منقول من منتديات جدة http://www.jeddmath.com/vb/showthread.php?t=2251



















  رد مع اقتباس
إضافة رد
كاتب الموضوع فهد ناصر الشثري مشاركات 0 المشاهدات 719  مشاهدة صفحة طباعة الموضوع | أرسل هذا الموضوع إلى صديق | الاشتراك انشر الموضوع

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are معطلة
Pingbacks are معطلة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
نشرة توعوية ارشادية عن استخدام الحاسب الآلي لذوي الاحتياجات الخاصة سمير الطويرقي ملتقي التقنيات لذوي الاحتياجات الخاصة 4 06-13-2010 12:52 AM
بحث عن فوائد استخدام الحاسب الآلي لذوي الاحتياجات الخاصة أمل الجحدلي ملتقى الصم وضعاف السمع 12 05-22-2010 02:40 PM
التربية البدنية الخاصة والترويح وأهميتها لذوي الاحتياجات الخاصة راشدالراشد أبحاث ودراسات في الإعاقة العقلية 8 05-06-2010 04:07 PM
الاتجاهات الحديثة في تدريس الرياضيات للفئات ذوي الاحتياجات الخاصة كل الغلا ملتقى صعوبات التعلم 5 02-22-2009 01:29 PM
مراكز التأهيل- القطاع الخاص الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة الأستاذعبدالهادي ملتقى التربية الخاصة 0 12-24-2007 02:44 AM

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.3.0
ردود وتعليقات الأعضاء ليس شرطا ان تعبر عن رأي الإدارة وتوجهاتها

الساعة الآن 09:48 AM